教改的年齡包括 0∼100 歲

 

國珠聯台中河洛分會會長  楊柏琭

 

 

[回首頁]  [回上一層]

 
  泛宇宙有無數的神,如果每個星體都當一個GOD或 卍 任誰也數不清,禪會是多大的自然數。宇宙相對於地球,就好比「為大於微」或如同大西瓜,組成西瓜籽的一個原子是地球.而大西瓜還在成長(擴散)。

  現今的地球就有63億個神(神即人,人即神),俗諺:一樣米養百樣人;社會現況賺錢謀生的業別多的很,靠鬼、神、法術、妖術、信仰、宗教…斂財者,不在少數?全世界到底有多少?或許其他星體亦是如此。
  可能最初是一神、一教變萬教,如樹大分枝、如人類的生兒育女般,所以萬教歸一宗,萬病歸一毒、萬拳歸一路、萬派歸一門是也。孔子曰:「易有太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦,是故易範也。」易範即易經的典範、容易經典的標準規範;簡言之是人人走對路。人人方向正確、即達成現況務實面的簡易守則。
  譬如說:「放下屠刀,立地成佛」。從放下(往下)到立地(往上),即蹲下到站起,棄惡從善是這般容易。

  善、惡是一體的兩面,方向不對,轉向就是。「+•-」、「對•錯」、「開•關」、「正•反」、「得•失」、「成•敗」、「喜•怒」、「智•愚」、「高興•痛苦」、「輕鬆•憂鬱」、「自由•獨裁」、「民主•集權」、「和平•戰爭」、「天堂•地獄」…皆是。

  好人上天堂,壞人住地獄;勸人向善從善如流的講好話、做好事,死後升天堂。天堂、地獄早在人世間,絕非死後才有才去的;處在地獄轉向就是天堂,處在天堂貪念、惡念就步上地獄之門,早已處處可聞可見。

  自己最大的敵人是自己,最難教的是自己,教自己當自己的主人亦是最難的;所以人生如春蠶,作繭自縛堙C而容易經典的關鍵及奧妙也在此。

  盡人事、聽天命,用觀照及覺知的悟動,時時是天時,地利、人和隨機而至;這應該是現在進行式達成務實目的的精神面,專一與毅力則是效率及成敗的關鍵。

  教育改革攸關國家發展的永續力量,那改革的目標何在?如何改革?助力與阻力是甚麼?為何大家疾呼『叫改』?

  培養自發自主獨立人格的下一代,聚合於多元化需求的人群,達到繼往開來的務實面,是教改的精神,普及化是目標;那麼動員全民力量為助力,再化阻力成助力,大叫政府促成盡力的改革。

  學歷僅僅是一個過程,它不代表好壞。成敗,重要的是學以致用、為人處事的道理如果這不是教育改革的精神、方向,任何時空終需叫改。資訊時代的當下,媒體寵兒、政治人物更應該自律,並目許為典範。

  生而為人,空手而來,取之於人,用之於人,知足常樂,樂於上進,含笑歸上,是為人生。學無止境,貴在不恥下問,「教」導「育」化,學以致用是也,0歲至百歲自我意識漸增,教化難度相對升高;教人是容易的,因有備而教,必言之有物,好學要問,要學好問,用心可成名師。

  平凡知足的清道夫勝過自命不凡的大富豪,道理就在同樣三餐就可溫飽、人格不分貴賤及得失心態。人看不清得失。就好比不辨是非曲直、不識時務、禍福不分,致天堂有路你不來,地獄無門闖進去。

  台灣這麼個舞台,受兩岸互動影響至大至劇,好事多磨造福人群,擦槍走火妻離子散;何妨跳脫『隔局』,宏觀宇宙,把地球村當成航空站,集各國、各族之創意,為『人類之福及危機預防』盡力…


↑Top